CAJ | 학술논문

一、教育现状在城镇化发展的今天，我国实行九年义务教育制，教育由精英教育转变为普及教育，这使全社会处于应受教育年龄的孩子都能受到教育，是社会一大进步，符合社会发展。义务教育要求应试教育转变为素质教育。素质教育与应试教育是两种完全不同的教育理念。素质教育重视人的培养，以学生为中心；应试教育重视考分，以分数为中心。在具体的教育教学活动中，应试教育的意识、势力还极为强大，社会、教育管理部门普遍存在以分数评价学校，学校以分数评价教师，教师以分数评价学生的情况。素质教育要求减轻学生作业负担，关注学生身心健康；应试教育却唯分数论。为了提高分数，许多学校把音乐、美术、体育、健康、科学等课改为语文、数学、英语。
일、교육현상 재성진화발전적금천，아국실행구년의무교육제，교육유정영교육전변위보급교육，저사전사회처우응수교육년령적해자도능수도교육，시사회일대진보，부합사회발전。의무교육요구응시교육전변위소질교육。소질교육여응시교육시량충완전불동적교육이념。소질교육중시인적배양，이학생위중심；응시교육중시고분，이분수위중심。재구체적교육교학활동중，응시교육적의식、세력환겁위강대，사회、교육관리부문보편존재이분수평개학교，학교이분수평개교사，교사이분수평개학생적정황。소질교육요구감경학생작업부담，관주학생신심건강；응시교육각유분수론。위료제고분수，허다학교파음악、미술、체육、건강、과학등과개위어문、수학、영어。