科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2012年
18期
36-37
,共2页
中职学生%偏差行为%自我中心%想象观众%个人神话
中職學生%偏差行為%自我中心%想象觀衆%箇人神話
중직학생%편차행위%자아중심%상상관음%개인신화
secondary vocational students%deviant behavior%self-centered%imagine the audience%personal mythology
中等职业学校学生多数是初中阶段的学习、思想的后进生，进入中职学校后，由于受到不良文化，不良教育因素以及中职学生特有的心理状况的影响，容易出现偏差行为。本文尝试以心理学有关青少年“自我中心”的理论，对中职学生偏差行为的产生进行解读，为中职教育工作者提供一种认识及应对中职学生偏差行为的一种新视觉。
中等職業學校學生多數是初中階段的學習、思想的後進生，進入中職學校後，由于受到不良文化，不良教育因素以及中職學生特有的心理狀況的影響，容易齣現偏差行為。本文嘗試以心理學有關青少年“自我中心”的理論，對中職學生偏差行為的產生進行解讀，為中職教育工作者提供一種認識及應對中職學生偏差行為的一種新視覺。
중등직업학교학생다수시초중계단적학습、사상적후진생，진입중직학교후，유우수도불량문화，불량교육인소이급중직학생특유적심리상황적영향，용역출현편차행위。본문상시이심이학유관청소년“자아중심”적이론，대중직학생편차행위적산생진행해독，위중직교육공작자제공일충인식급응대중직학생편차행위적일충신시각。
Secondary vocational school students most of the junior secondary learning, thinking backward students to enter vocational schools, due to the impact of bad culture, bad education factors, and vocational school students the unique psychological situation, prone to deviant behavior. This paper attempts to Psychology on youth ＂self-centered＂ theory, interpretation of deviant behavior in vocational, secondary vocational educators to provide an understanding of and response to a new vision of the deviant behavior of secondary vocational students.
