北京教育：普教版
北京教育：普教版
북경교육：보교판
Beijing Education
2012年
8期
74-74
,共1页
课堂实效%调研%教学目标%教学重难点%《忆读书》%教学策略%学生
課堂實效%調研%教學目標%教學重難點%《憶讀書》%教學策略%學生
과당실효%조연%교학목표%교학중난점%《억독서》%교학책략%학생
学前调研是提高课堂实效的重要手段之一。在教学中，我注重做好学前调研，就是为了找准教学的起点，发现学生的疑点和难点，从而确定教学目标，明确教学重难点，以便采取相应的教学策略，切实提高课堂实效。下面就以《忆读书》一课为例，谈谈我的收获与体会。
學前調研是提高課堂實效的重要手段之一。在教學中，我註重做好學前調研，就是為瞭找準教學的起點，髮現學生的疑點和難點，從而確定教學目標，明確教學重難點，以便採取相應的教學策略，切實提高課堂實效。下麵就以《憶讀書》一課為例，談談我的收穫與體會。
학전조연시제고과당실효적중요수단지일。재교학중，아주중주호학전조연，취시위료조준교학적기점，발현학생적의점화난점，종이학정교학목표，명학교학중난점，이편채취상응적교학책략，절실제고과당실효。하면취이《억독서》일과위례，담담아적수획여체회。
