中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2014年
3期
86,88
,共2页
儿科护理%带教%六顶思考帽%思维模式
兒科護理%帶教%六頂思攷帽%思維模式
인과호리%대교%륙정사고모%사유모식
目的:对“六顶思考帽”思维模式在儿科护理带教中的价值进行研究,证实此方法的教学价值;方法:以我院2011年3月-2012年3月间儿科实习护士28名为研究对象,将其随机分为两组,每组14例.一组按常规带教方式进行临床带教,为对照组;一组使用“六顶思考帽”思维模式,为观察组.1年后带教期满,分别随机选取研究对象得护理对象70例,对其护理对象的满意度进行评价及统计学分析;结果:观察组护理对象满意率为92.9％高于对照组78.6％的护理对象满意率,且具有显著差异性(P＜0.05);结论:“六顶思考帽”思维模式应用于儿科护理带教中能够显著提高护理对象的护理满意率,具有重要的价值.
目的:對“六頂思攷帽”思維模式在兒科護理帶教中的價值進行研究,證實此方法的教學價值;方法:以我院2011年3月-2012年3月間兒科實習護士28名為研究對象,將其隨機分為兩組,每組14例.一組按常規帶教方式進行臨床帶教,為對照組;一組使用“六頂思攷帽”思維模式,為觀察組.1年後帶教期滿,分彆隨機選取研究對象得護理對象70例,對其護理對象的滿意度進行評價及統計學分析;結果:觀察組護理對象滿意率為92.9％高于對照組78.6％的護理對象滿意率,且具有顯著差異性(P＜0.05);結論:“六頂思攷帽”思維模式應用于兒科護理帶教中能夠顯著提高護理對象的護理滿意率,具有重要的價值.
목적:대“륙정사고모”사유모식재인과호리대교중적개치진행연구,증실차방법적교학개치;방법:이아원2011년3월-2012년3월간인과실습호사28명위연구대상,장기수궤분위량조,매조14례.일조안상규대교방식진행림상대교,위대조조;일조사용“륙정사고모”사유모식,위관찰조.1년후대교기만,분별수궤선취연구대상득호리대상70례,대기호리대상적만의도진행평개급통계학분석;결과:관찰조호리대상만의솔위92.9％고우대조조78.6％적호리대상만의솔,차구유현저차이성(P＜0.05);결론:“륙정사고모”사유모식응용우인과호리대교중능구현저제고호리대상적호리만의솔,구유중요적개치.
