中学课程辅导.教学研究
中學課程輔導.教學研究
중학과정보도.교학연구
2012年
29期
87-88
,共2页
文学写作%模仿传统%创新思维%构思方式
文學寫作%模倣傳統%創新思維%構思方式
문학사작%모방전통%창신사유%구사방식
知识经济呼唤创新意识。随之,文艺界与时俱进,创新思维呼声一片,加之快餐文化的推波助浪,随意翻阅一篇评论,常可看到某某在某某方面有创新,绝口不提师承何人,取法何处,使人感到我们的文学家、艺术家都是无师自通的天才。仿佛“师承”“模仿”就是“抄袭”“剽窃”。对此,笔者认为,尽管时下文艺创新演义地如火如茶.但继承与模仿依然不可偏废,从事文学创作有必要掌握二者的精髓。
知識經濟呼喚創新意識。隨之,文藝界與時俱進,創新思維呼聲一片,加之快餐文化的推波助浪,隨意翻閱一篇評論,常可看到某某在某某方麵有創新,絕口不提師承何人,取法何處,使人感到我們的文學傢、藝術傢都是無師自通的天纔。倣彿“師承”“模倣”就是“抄襲”“剽竊”。對此,筆者認為,儘管時下文藝創新縯義地如火如茶.但繼承與模倣依然不可偏廢,從事文學創作有必要掌握二者的精髓。
지식경제호환창신의식。수지,문예계여시구진,창신사유호성일편,가지쾌찬문화적추파조랑,수의번열일편평론,상가간도모모재모모방면유창신,절구불제사승하인,취법하처,사인감도아문적문학가、예술가도시무사자통적천재。방불“사승”“모방”취시“초습”“표절”。대차,필자인위,진관시하문예창신연의지여화여다.단계승여모방의연불가편폐,종사문학창작유필요장악이자적정수。