考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2012年
43期
36-37
,共2页
中职语文课堂教学%增强教学效果%朗读
中職語文課堂教學%增彊教學效果%朗讀
중직어문과당교학%증강교학효과%랑독
教学活动是教与学的双边活动,教师的＂教＂最终要落在学生的＂学＂上,教学才有效果可言。但在中职学校,由于学生语文素养低、基础差、底子薄,没有主动学习的愿望,中职语文课堂教学往往是教师的单边活动,语文课堂教学效率低下。如何改变中职语文课堂教学的这种现状,笔者尝试运用朗读这种传统的教学方法,取得了良好的效果。
教學活動是教與學的雙邊活動,教師的＂教＂最終要落在學生的＂學＂上,教學纔有效果可言。但在中職學校,由于學生語文素養低、基礎差、底子薄,沒有主動學習的願望,中職語文課堂教學往往是教師的單邊活動,語文課堂教學效率低下。如何改變中職語文課堂教學的這種現狀,筆者嘗試運用朗讀這種傳統的教學方法,取得瞭良好的效果。
교학활동시교여학적쌍변활동,교사적＂교＂최종요락재학생적＂학＂상,교학재유효과가언。단재중직학교,유우학생어문소양저、기출차、저자박,몰유주동학습적원망,중직어문과당교학왕왕시교사적단변활동,어문과당교학효솔저하。여하개변중직어문과당교학적저충현상,필자상시운용랑독저충전통적교학방법,취득료량호적효과。
