CAJ | 학술논문

公共心理学课程是培养教师教书育人素质的重要保障,学习评价是促进这一目标达成的重要途径。但目前的师范院校公共心理学课程的学习评价主要存在评价功能缺失、评价方式单调和评价内容简单等问题。为改变这一现状,需要加强形成性评价,以促进知识的理解和应用为目的,使用档案袋评价和改革考核题目及其比重的方法。公共心理学课程学习评价改革需要以下支持条件：改变教育观念,加快师范院校教育教学实践的改革;调整课程结构,增加学生理论联系实际的机会;利用信息化平台,提供支持形成性评价实施的技术条件。
공공심이학과정시배양교사교서육인소질적중요보장,학습평개시촉진저일목표체성적중요도경。단목전적사범원교공공심이학과정적학습평개주요존재평개공능결실、평개방식단조화평개내용간단등문제。위개변저일현상,수요가강형성성평개,이촉진지식적리해화응용위목적,사용당안대평개화개혁고핵제목급기비중적방법。공공심이학과정학습평개개혁수요이하지지조건：개변교육관념,가쾌사범원교교육교학실천적개혁;조정과정결구,증가학생이론련계실제적궤회;이용신식화평태,제공지지형성성평개실시적기술조건。