CAJ | 학술논문

每个孩子都是一个完整的个体，有聪明的、有较迟钝的：有善于记忆的、有善于思考的；有性情开朗的、有心胸狭窄的：有比较坚强的、有比较脆弱的……没有理由整齐划一地要求孩子们。教育者在进行教育工作的同时，就是要爱孩子的不完美，发现孩子的兴趣，鼓励孩子培养兴趣，使学生按照不同的途径、不同的条件和方式，达到统一的教学要求。
매개해자도시일개완정적개체，유총명적、유교지둔적：유선우기억적、유선우사고적；유성정개랑적、유심흉협착적：유비교견강적、유비교취약적……몰유이유정제화일지요구해자문。교육자재진행교육공작적동시，취시요애해자적불완미，발현해자적흥취，고려해자배양흥취，사학생안조불동적도경、불동적조건화방식，체도통일적교학요구。