当代教师教育
噹代教師教育
당대교사교육
CONTEMPORARY TEACHER EDUCATION
2013年
2期
53-58
,共6页
英国%教育博士%培养
英國%教育博士%培養
영국%교육박사%배양
英国教育博士培养经过20多年的发展,通过不断修正、完善自身的培养方案,形成了符合本国国情的培养系统.专业博士学位教育既填补了传统哲学博士轻视实践的缺憾,又满足了在职专业人士进一步深造的渴望.学习和借鉴英国教育博士培养方式,对于我国科学合理地开展教育博士专业学位教育有重要的借鉴意义.
英國教育博士培養經過20多年的髮展,通過不斷脩正、完善自身的培養方案,形成瞭符閤本國國情的培養繫統.專業博士學位教育既填補瞭傳統哲學博士輕視實踐的缺憾,又滿足瞭在職專業人士進一步深造的渴望.學習和藉鑒英國教育博士培養方式,對于我國科學閤理地開展教育博士專業學位教育有重要的藉鑒意義.
영국교육박사배양경과20다년적발전,통과불단수정、완선자신적배양방안,형성료부합본국국정적배양계통.전업박사학위교육기전보료전통철학박사경시실천적결감,우만족료재직전업인사진일보심조적갈망.학습화차감영국교육박사배양방식,대우아국과학합리지개전교육박사전업학위교육유중요적차감의의.
