成功（教育版）
成功（教育版）
성공（교육판）
SUCCESS
2012年
11期
214
,共1页
三位一体%教学模式%解剖学%教学%应用效果
三位一體%教學模式%解剖學%教學%應用效果
삼위일체%교학모식%해부학%교학%응용효과
目的:探讨“基础-实践-拓展”三位一体的教学模式在人体解剖学教学中的应用效果.方法:将11级影像1班和2班学生分别作为观察组和对照组,对观察组学生在解剖学教学中应用“三位一体”的教学模式,对照组学生采用传统教学模式进行教学,比较两组学生学习效果和学生自我评价的差异.结果:观察组学生理论课和实践课考试成绩均优于对照组学生,在学习兴趣、自学能力、减轻学习压力、创新思维的培养及师生互动等方面均优于对照组学生.结论:“基础-实践-拓展”三位一体的教学模式应用于解剖学教学中效果良好,可明显提高学生理论知识和实践技能,能培养学生自主学习能力、创新能力和独立思考能力,利于医学生今后发展.
目的:探討“基礎-實踐-拓展”三位一體的教學模式在人體解剖學教學中的應用效果.方法:將11級影像1班和2班學生分彆作為觀察組和對照組,對觀察組學生在解剖學教學中應用“三位一體”的教學模式,對照組學生採用傳統教學模式進行教學,比較兩組學生學習效果和學生自我評價的差異.結果:觀察組學生理論課和實踐課攷試成績均優于對照組學生,在學習興趣、自學能力、減輕學習壓力、創新思維的培養及師生互動等方麵均優于對照組學生.結論:“基礎-實踐-拓展”三位一體的教學模式應用于解剖學教學中效果良好,可明顯提高學生理論知識和實踐技能,能培養學生自主學習能力、創新能力和獨立思攷能力,利于醫學生今後髮展.
목적:탐토“기출-실천-탁전”삼위일체적교학모식재인체해부학교학중적응용효과.방법:장11급영상1반화2반학생분별작위관찰조화대조조,대관찰조학생재해부학교학중응용“삼위일체”적교학모식,대조조학생채용전통교학모식진행교학,비교량조학생학습효과화학생자아평개적차이.결과:관찰조학생이론과화실천과고시성적균우우대조조학생,재학습흥취、자학능력、감경학습압력、창신사유적배양급사생호동등방면균우우대조조학생.결론:“기출-실천-탁전”삼위일체적교학모식응용우해부학교학중효과량호,가명현제고학생이론지식화실천기능,능배양학생자주학습능력、창신능력화독립사고능력,리우의학생금후발전.
