CAJ | 학술논문

“良好的结尾，事半功倍。”课堂结尾时学生的听课效率很低，若能设计好的结尾，可以重燃学生的热情，可以使教学内容形成系统，还可以提高学生应用知识、探索知识的兴趣和能力。以日常教学中的例子谈谈物理课堂结尾实验情境的几点做法：“首尾呼应”消除引课时的悬念、“伏笔激发”使之盼望“下回分解”、“游戏竞赛”体会游戏的快乐、“生活应用”与生活紧密联系、“学生体验”感受物理知识的魅力、“动手做一做”让上课不仅动脑还动手。让课堂真正地完善起来。
“량호적결미，사반공배。”과당결미시학생적은과효솔흔저，약능설계호적결미，가이중연학생적열정，가이사교학내용형성계통，환가이제고학생응용지식、탐색지식적흥취화능력。이일상교학중적례자담담물리과당결미실험정경적궤점주법：“수미호응”소제인과시적현념、“복필격발”사지반망“하회분해”、“유희경새”체회유희적쾌악、“생활응용”여생활긴밀련계、“학생체험”감수물리지식적매력、“동수주일주”양상과불부동뇌환동수。양과당진정지완선기래。