读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
4期
447-447
,共1页
课堂教学%学生%错误资源%价值
課堂教學%學生%錯誤資源%價值
과당교학%학생%착오자원%개치
课堂是学生学习的地方，错误则是学习的相伴产物，因此，课堂上学生出现错误是必不可少的。我们要巧妙合理地利用“错误”这一难得的资源，引导学生从错误中反思、学习，让错误如清泉激活我们的数学课堂，优化学生的学习效果！具体做法概括如下：换位思考---分析错误的原因；欲擒故纵---提供错误的机会；点石成金---发挥错误的价值。
課堂是學生學習的地方，錯誤則是學習的相伴產物，因此，課堂上學生齣現錯誤是必不可少的。我們要巧妙閤理地利用“錯誤”這一難得的資源，引導學生從錯誤中反思、學習，讓錯誤如清泉激活我們的數學課堂，優化學生的學習效果！具體做法概括如下：換位思攷---分析錯誤的原因；欲擒故縱---提供錯誤的機會；點石成金---髮揮錯誤的價值。
과당시학생학습적지방，착오칙시학습적상반산물，인차，과당상학생출현착오시필불가소적。아문요교묘합리지이용“착오”저일난득적자원，인도학생종착오중반사、학습，양착오여청천격활아문적수학과당，우화학생적학습효과！구체주법개괄여하：환위사고---분석착오적원인；욕금고종---제공착오적궤회；점석성금---발휘착오적개치。
