音乐创作
音樂創作
음악창작
MUSICAL WORKS
2013年
1期
180-181
,共2页
声乐教学%表象%实践
聲樂教學%錶象%實踐
성악교학%표상%실천
表象是认知心理学理论的重要组成部分,是在感知觉基础上所形成的,主要表现于记忆和想象活动中的感性形象,是一种富有特色的信息表征方式,具有直观性、概括性、可操作性的特征.声乐教学形式中的表象教学就是充分利用学生视、听觉器官进行教学,建立以音像和多媒体、网络资源等多种方式的表象教学语境,引导学生的学习,是提高教学效率,培养学生的声乐综合素养,实现教学目标的有效方法,具有一定的实践价值.
錶象是認知心理學理論的重要組成部分,是在感知覺基礎上所形成的,主要錶現于記憶和想象活動中的感性形象,是一種富有特色的信息錶徵方式,具有直觀性、概括性、可操作性的特徵.聲樂教學形式中的錶象教學就是充分利用學生視、聽覺器官進行教學,建立以音像和多媒體、網絡資源等多種方式的錶象教學語境,引導學生的學習,是提高教學效率,培養學生的聲樂綜閤素養,實現教學目標的有效方法,具有一定的實踐價值.
표상시인지심이학이론적중요조성부분,시재감지각기출상소형성적,주요표현우기억화상상활동중적감성형상,시일충부유특색적신식표정방식,구유직관성、개괄성、가조작성적특정.성악교학형식중적표상교학취시충분이용학생시、은각기관진행교학,건립이음상화다매체、망락자원등다충방식적표상교학어경,인도학생적학습,시제고교학효솔,배양학생적성악종합소양,실현교학목표적유효방법,구유일정적실천개치.
