CAJ | 학술논문

目的:探讨大学生自我同一性与社会适应的关系.方法:选取289名大学生,采用青少年自我同一性危机量表(AEICS)测量大学生的自我同一性,采用人际关系综合诊断量表(IRIDS)、Beck抑郁问卷(BDI)、焦虑自评量表(SAS)、国际大学生调查问卷(ICS)中的主观幸福感分量表、自尊量表(SES)和一般自我效能感量表(GSES)测量大学生的社会适应(其中IRIDS测量人际适应,BDI、SAS、ICS测量情绪适应,SES和GSES测量自我适应).通过建构结构方程模型检验大学生自我同一性与社会适应各维度的关系.结果:大学生的AEICS得分与人际适应、情绪适应、自我适应得分均呈负相关(r=-0.19 ～-0.62,均P＜0.01).自我适应在自我同一性与人际适应、自我同一性与情绪适应之间均起完全中介作用(中介效应分别为0.53和0.58).结论:本研究结果提示,大学生自我同一性可以预测其社会适应,大学生自我同一性直接预测其自我适应,并通过自我适应间接影响其人际适应和情绪适应.
목적:탐토대학생자아동일성여사회괄응적관계.방법:선취289명대학생,채용청소년자아동일성위궤량표(AEICS)측량대학생적자아동일성,채용인제관계종합진단량표(IRIDS)、Beck억욱문권(BDI)、초필자평량표(SAS)、국제대학생조사문권(ICS)중적주관행복감분량표、자존량표(SES)화일반자아효능감량표(GSES)측량대학생적사회괄응(기중IRIDS측량인제괄응,BDI、SAS、ICS측량정서괄응,SES화GSES측량자아괄응).통과건구결구방정모형검험대학생자아동일성여사회괄응각유도적관계.결과:대학생적AEICS득분여인제괄응、정서괄응、자아괄응득분균정부상관(r=-0.19 ～-0.62,균P＜0.01).자아괄응재자아동일성여인제괄응、자아동일성여정서괄응지간균기완전중개작용(중개효응분별위0.53화0.58).결론:본연구결과제시,대학생자아동일성가이예측기사회괄응,대학생자아동일성직접예측기자아괄응,병통과자아괄응간접영향기인제괄응화정서괄응.