江苏高教
江囌高教
강소고교
JIANGSU HIGHER EDUCATION
2014年
1期
21-24
,共4页
高等教育移植%排斥反应%器物%制度%思想
高等教育移植%排斥反應%器物%製度%思想
고등교육이식%배척반응%기물%제도%사상
考察中国现代高等教育产生的历史源流,医学意义上的“移植”比植物学意义上的“移植”更能达到理论解释和历史脉络的契合.在晚清到民国期间,中国高等教育分别经历了器物、制度和思想层次的移植,完成了一个较为完整的移植西方高等教育的过程.因为文化基因的差异,在移植的不同阶段产生了两种类型的移植排斥反应:受体排斥植体反应和植体排斥受体反应.在“移植—排斥”机制的长期冲突与融合中,中国现代高等教育呈现出迂回曲折的发展进程.
攷察中國現代高等教育產生的歷史源流,醫學意義上的“移植”比植物學意義上的“移植”更能達到理論解釋和歷史脈絡的契閤.在晚清到民國期間,中國高等教育分彆經歷瞭器物、製度和思想層次的移植,完成瞭一箇較為完整的移植西方高等教育的過程.因為文化基因的差異,在移植的不同階段產生瞭兩種類型的移植排斥反應:受體排斥植體反應和植體排斥受體反應.在“移植—排斥”機製的長期遲突與融閤中,中國現代高等教育呈現齣迂迴麯摺的髮展進程.
고찰중국현대고등교육산생적역사원류,의학의의상적“이식”비식물학의의상적“이식”경능체도이론해석화역사맥락적계합.재만청도민국기간,중국고등교육분별경력료기물、제도화사상층차적이식,완성료일개교위완정적이식서방고등교육적과정.인위문화기인적차이,재이식적불동계단산생료량충류형적이식배척반응:수체배척식체반응화식체배척수체반응.재“이식—배척”궤제적장기충돌여융합중,중국현대고등교육정현출우회곡절적발전진정.
