语文教学通讯·D刊（学术刊）
語文教學通訊·D刊（學術刊）
어문교학통신·D간（학술간）
THE COMMUNICATION OF CHINESE TEACHING
2014年
2期
51-52
,共2页
文言文%熟读%精思%品味%感悟
文言文%熟讀%精思%品味%感悟
문언문%숙독%정사%품미%감오
初中阶段的文言文学习对学生日后的学习影响重大.结合课堂教学实例,从“读”有所得、“思”有所得、“品”有所得、“悟”有所得四个方面着重论述了初中语文教学中文言文的教学策略,旨在增长学生知识、熏陶其思想、提高其语文素养.
初中階段的文言文學習對學生日後的學習影響重大.結閤課堂教學實例,從“讀”有所得、“思”有所得、“品”有所得、“悟”有所得四箇方麵著重論述瞭初中語文教學中文言文的教學策略,旨在增長學生知識、熏陶其思想、提高其語文素養.
초중계단적문언문학습대학생일후적학습영향중대.결합과당교학실례,종“독”유소득、“사”유소득、“품”유소득、“오”유소득사개방면착중논술료초중어문교학중문언문적교학책략,지재증장학생지식、훈도기사상、제고기어문소양.
