CAJ | 학술논문

2010年7月29日正式公布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》在战略主题中明确提出了“重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育”。可见，“生命教育”已上升为国家教育发展战略的高度，将会有重大的发展。如果说，在2008年之前，中国的生命教育事业还主要处于引进、宣传、研究、初步推广的阶段的话，那么在这之后，尤其是生命教育列入《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》后，生命教育的发展应该是进入大、中、小学的课堂教学的阶段了。在这样一个重要的阶段中，有关生命教育课的特征、独特内容、教学方法、生命教育教师的素养等等方面的探讨就显得尤为重要和迫切。为此本刊邀请了几位有丰富的生命教育课堂教学实践经验的学者共同撰文来交流这方面的心得，以期引起有关教师的关注，推进中国生命教育事业的健康发展。
2010년7월29일정식공포실시적《국가중장기교육개혁화발전규화강요（2010—2020）》재전략주제중명학제출료“중시안전교육、생명교육、국방교육、가지속발전교육”。가견，“생명교육”이상승위국가교육발전전략적고도，장회유중대적발전。여과설，재2008년지전，중국적생명교육사업환주요처우인진、선전、연구、초보추엄적계단적화，나요재저지후，우기시생명교육렬입《국가중장기교육개혁화발전규화강요（2010--2020）》후，생명교육적발전응해시진입대、중、소학적과당교학적계단료。재저양일개중요적계단중，유관생명교육과적특정、독특내용、교학방법、생명교육교사적소양등등방면적탐토취현득우위중요화박절。위차본간요청료궤위유봉부적생명교육과당교학실천경험적학자공동찬문래교류저방면적심득，이기인기유관교사적관주，추진중국생명교육사업적건강발전。