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2012年
7期
14-14
,共1页
情境教学%语文教学%课堂教学质量%认知主体%情境教育%教学过程%情感氛围%愉悦教育
情境教學%語文教學%課堂教學質量%認知主體%情境教育%教學過程%情感氛圍%愉悅教育
정경교학%어문교학%과당교학질량%인지주체%정경교육%교학과정%정감분위%유열교육
所谓语文教学中的情境教育，是指在教学过程中，依据教育学和心理学的基本原理，建立师生间、认知客体与认知主体之间的情感氛围，让他们全身心地进行体验，使学生受到情境的激发，受到审美的愉悦教育，让学习者的情感活动参与认知活动，从而在情境思维中获得知识、培养能力、发展智力。由此，我们也能清楚地看到，情境教学在语文教学中的实施，对学生理解课文的教学内容，提高课堂教学质量有着重要的作用。
所謂語文教學中的情境教育，是指在教學過程中，依據教育學和心理學的基本原理，建立師生間、認知客體與認知主體之間的情感氛圍，讓他們全身心地進行體驗，使學生受到情境的激髮，受到審美的愉悅教育，讓學習者的情感活動參與認知活動，從而在情境思維中穫得知識、培養能力、髮展智力。由此，我們也能清楚地看到，情境教學在語文教學中的實施，對學生理解課文的教學內容，提高課堂教學質量有著重要的作用。
소위어문교학중적정경교육，시지재교학과정중，의거교육학화심이학적기본원리，건립사생간、인지객체여인지주체지간적정감분위，양타문전신심지진행체험，사학생수도정경적격발，수도심미적유열교육，양학습자적정감활동삼여인지활동，종이재정경사유중획득지식、배양능력、발전지력。유차，아문야능청초지간도，정경교학재어문교학중적실시，대학생리해과문적교학내용，제고과당교학질량유착중요적작용。
