综合实践活动研究
綜閤實踐活動研究
종합실천활동연구
ZongHe ShiJian HuoDong Yangjiu
2010年
2期
27-28,35
,共3页
引领%进程%能力%根系%生长%发展
引領%進程%能力%根繫%生長%髮展
인령%진정%능력%근계%생장%발전
综合实践活动中,学生的学习活动进程需要教师引领,而教师对学生学习活动进程的引领直接决定着学生实践学习和实践体验的深度、广度、跨度,直接决定着学生学习活动的完整性、连续性、有效性,并最终决定着学生综合能力、社会责任感和创新精神的发展水平.教师的引领应当从问题开始,从源头抓起、从起点落实,促进学生综合能力的根系持续、充满活力地生长.
綜閤實踐活動中,學生的學習活動進程需要教師引領,而教師對學生學習活動進程的引領直接決定著學生實踐學習和實踐體驗的深度、廣度、跨度,直接決定著學生學習活動的完整性、連續性、有效性,併最終決定著學生綜閤能力、社會責任感和創新精神的髮展水平.教師的引領應噹從問題開始,從源頭抓起、從起點落實,促進學生綜閤能力的根繫持續、充滿活力地生長.
종합실천활동중,학생적학습활동진정수요교사인령,이교사대학생학습활동진정적인령직접결정착학생실천학습화실천체험적심도、엄도、과도,직접결정착학생학습활동적완정성、련속성、유효성,병최종결정착학생종합능력、사회책임감화창신정신적발전수평.교사적인령응당종문제개시,종원두조기、종기점락실,촉진학생종합능력적근계지속、충만활력지생장.
