CAJ | 학술논문

本文用中学、高校通用的智力和创造力测试工具对远程教育学习能力相对较强的电大中专班学生和学习能力一般的网络学院大专班学生进行测试，并将其测试成绩与普通中学初一至高三各级学生、市重点中学初一级、初二级学生以及省重点中学初一级、初二级学生的测试成绩进行比较，确定远程教育学生的能力层次，然后对远程教育学生的人格结构进行测量，从中寻找远程教育存在的主要问题。
본문용중학、고교통용적지력화창조력측시공구대원정교육학습능력상대교강적전대중전반학생화학습능력일반적망락학원대전반학생진행측시，병장기측시성적여보통중학초일지고삼각급학생、시중점중학초일급、초이급학생이급성중점중학초일급、초이급학생적측시성적진행비교，학정원정교육학생적능력층차，연후대원정교육학생적인격결구진행측량，종중심조원정교육존재적주요문제。