教育科学
教育科學
교육과학
EDUCATION SCIENCE
2013年
6期
42-49
,共8页
学习行为%学习方式%学习动机%流动儿童%倾向得分配对模型
學習行為%學習方式%學習動機%流動兒童%傾嚮得分配對模型
학습행위%학습방식%학습동궤%류동인동%경향득분배대모형
本文基于福建小学调查数据构建倾向得分配对模型,系统分析流动儿童与本地儿童学习行为的差异.基于以上研究发现,在城镇学校的学习经历有助于改善流动儿童相对糟糕的学习行为,为有效改善流动儿童学习行为,学校须采取有针对性措施,弥补流动儿童在家庭教育资源等方面存在的劣势,重视深层学习动机和成就学习动机形成,尤其帮助男生流动儿童克服学习行为的问题.
本文基于福建小學調查數據構建傾嚮得分配對模型,繫統分析流動兒童與本地兒童學習行為的差異.基于以上研究髮現,在城鎮學校的學習經歷有助于改善流動兒童相對糟糕的學習行為,為有效改善流動兒童學習行為,學校鬚採取有針對性措施,瀰補流動兒童在傢庭教育資源等方麵存在的劣勢,重視深層學習動機和成就學習動機形成,尤其幫助男生流動兒童剋服學習行為的問題.
본문기우복건소학조사수거구건경향득분배대모형,계통분석류동인동여본지인동학습행위적차이.기우이상연구발현,재성진학교적학습경력유조우개선류동인동상대조고적학습행위,위유효개선류동인동학습행위,학교수채취유침대성조시,미보류동인동재가정교육자원등방면존재적열세,중시심층학습동궤화성취학습동궤형성,우기방조남생류동인동극복학습행위적문제.
