护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2013年
13期
1197-1199
,共3页
于雯%杨瑞贞%李秀丽%刘敏%朱凤祥%祝宪庭
于雯%楊瑞貞%李秀麗%劉敏%硃鳳祥%祝憲庭
우문%양서정%리수려%류민%주봉상%축헌정
教师胜任力%在校专职教师%临床带教教师%差异
教師勝任力%在校專職教師%臨床帶教教師%差異
교사성임력%재교전직교사%림상대교교사%차이
[目的]探讨在校专职护理教师与临床护理带教教师胜任力现状及其差异.[方法]采用方便抽样的方法,分别在8所医学院校及5所三级甲等教学医院随机抽取在校专职护理教师97名、临床护理带教教师93名作为研究对象,采用自行设计的问卷进行调查.[结果]临床护理带教教师在专业价值观、专业知识和技能、组织发展能力、发展创新能力以及总评分均明显高于在校专职教师(P＜0.01)；在校专职护理教师与临床护理带教教师的胜任力等级构成比存在差异(P＜0.01).[结论]护理专业教师胜任力不容乐观,应重视护理专业教师的岗前培训以及后期的继续教育,倡导院校联合,为护理专业教师搭建良好的学习交流平台,促进护理专业教师的全面发展.
[目的]探討在校專職護理教師與臨床護理帶教教師勝任力現狀及其差異.[方法]採用方便抽樣的方法,分彆在8所醫學院校及5所三級甲等教學醫院隨機抽取在校專職護理教師97名、臨床護理帶教教師93名作為研究對象,採用自行設計的問捲進行調查.[結果]臨床護理帶教教師在專業價值觀、專業知識和技能、組織髮展能力、髮展創新能力以及總評分均明顯高于在校專職教師(P＜0.01)；在校專職護理教師與臨床護理帶教教師的勝任力等級構成比存在差異(P＜0.01).[結論]護理專業教師勝任力不容樂觀,應重視護理專業教師的崗前培訓以及後期的繼續教育,倡導院校聯閤,為護理專業教師搭建良好的學習交流平檯,促進護理專業教師的全麵髮展.
[목적]탐토재교전직호리교사여림상호리대교교사성임력현상급기차이.[방법]채용방편추양적방법,분별재8소의학원교급5소삼급갑등교학의원수궤추취재교전직호리교사97명、림상호리대교교사93명작위연구대상,채용자행설계적문권진행조사.[결과]림상호리대교교사재전업개치관、전업지식화기능、조직발전능력、발전창신능력이급총평분균명현고우재교전직교사(P＜0.01)；재교전직호리교사여림상호리대교교사적성임력등급구성비존재차이(P＜0.01).[결론]호리전업교사성임력불용악관,응중시호리전업교사적강전배훈이급후기적계속교육,창도원교연합,위호리전업교사탑건량호적학습교류평태,촉진호리전업교사적전면발전.
