集美大学学报（教育科学版）
集美大學學報（教育科學版）
집미대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF JIMEI UNIVERSITY（EDUCATION SCIENCE EDITION）
2014年
1期
25-30
,共6页
心理健康%内隐观%社会效度%大学生
心理健康%內隱觀%社會效度%大學生
심리건강%내은관%사회효도%대학생
目的:探讨大学生心理健康内隐观的结构及不同维度上的差异.方法:采用社会效度方法对大学生的心理健康内隐观进行调查,对数据进行探索性因素分析及不同维度上的独立样本检验和方差分析.结果:1.描述统计显示,大学生的心理健康内隐观涉及的范围广泛,涵盖了认知、人格、道德等多个方面(M=4.66-3.41);2.因子分析显示,大学生的心理健康内隐观可以概括为四个因子,分别是利他性、自主性、才情和适应性(累积解释率为49.42％);3.独立样本t检验和方差分析显示,大学生心理健康内隐观在年级、学校性质、学校层次及是否掌握了心理健康知识等维度上差异显著(p＜0.05).结论:大学生心理健康内隐观由四个因子构成,他们的形成不仅受到“心理健康”知识的影响,而且是生活、学习经历和环境共同作用的结果.
目的:探討大學生心理健康內隱觀的結構及不同維度上的差異.方法:採用社會效度方法對大學生的心理健康內隱觀進行調查,對數據進行探索性因素分析及不同維度上的獨立樣本檢驗和方差分析.結果:1.描述統計顯示,大學生的心理健康內隱觀涉及的範圍廣汎,涵蓋瞭認知、人格、道德等多箇方麵(M=4.66-3.41);2.因子分析顯示,大學生的心理健康內隱觀可以概括為四箇因子,分彆是利他性、自主性、纔情和適應性(纍積解釋率為49.42％);3.獨立樣本t檢驗和方差分析顯示,大學生心理健康內隱觀在年級、學校性質、學校層次及是否掌握瞭心理健康知識等維度上差異顯著(p＜0.05).結論:大學生心理健康內隱觀由四箇因子構成,他們的形成不僅受到“心理健康”知識的影響,而且是生活、學習經歷和環境共同作用的結果.
목적:탐토대학생심리건강내은관적결구급불동유도상적차이.방법:채용사회효도방법대대학생적심리건강내은관진행조사,대수거진행탐색성인소분석급불동유도상적독립양본검험화방차분석.결과:1.묘술통계현시,대학생적심리건강내은관섭급적범위엄범,함개료인지、인격、도덕등다개방면(M=4.66-3.41);2.인자분석현시,대학생적심리건강내은관가이개괄위사개인자,분별시이타성、자주성、재정화괄응성(루적해석솔위49.42％);3.독립양본t검험화방차분석현시,대학생심리건강내은관재년급、학교성질、학교층차급시부장악료심리건강지식등유도상차이현저(p＜0.05).결론:대학생심리건강내은관유사개인자구성,타문적형성불부수도“심리건강”지식적영향,이차시생활、학습경력화배경공동작용적결과.
