大学教育
大學教育
대학교육
University Education
2014年
1期
152-153
,共2页
教学%有效互动%层次结构%信息互动%思维互动%情感互动
教學%有效互動%層次結構%信息互動%思維互動%情感互動
교학%유효호동%층차결구%신식호동%사유호동%정감호동
教学互动的表层结构是“信息互动”,师生之间通过语言交流互通信息,它是到达教学互动的中层结构和深层结构的前提和载体,是实现“有效互动”的基本点.教学过程中“互动”具有多层结构,可以将其分为表层结构(“信息互动”)、中层结构(“思维互动”)、深层结构(“情感互动”).准确把握教学互动的多层结构,在教学过程中实现“有效互动”具有重要意义.
教學互動的錶層結構是“信息互動”,師生之間通過語言交流互通信息,它是到達教學互動的中層結構和深層結構的前提和載體,是實現“有效互動”的基本點.教學過程中“互動”具有多層結構,可以將其分為錶層結構(“信息互動”)、中層結構(“思維互動”)、深層結構(“情感互動”).準確把握教學互動的多層結構,在教學過程中實現“有效互動”具有重要意義.
교학호동적표층결구시“신식호동”,사생지간통과어언교류호통신식,타시도체교학호동적중층결구화심층결구적전제화재체,시실현“유효호동”적기본점.교학과정중“호동”구유다층결구,가이장기분위표층결구(“신식호동”)、중층결구(“사유호동”)、심층결구(“정감호동”).준학파악교학호동적다층결구,재교학과정중실현“유효호동”구유중요의의.
