CAJ | 학술논문

教师行业是不是一种专业，教师是不是专业人员，一直是教育界争论的热点问题。有人认为它是全专业，有人认为它是半专业或准专业，也有人认为它还不能称之为一种专业。在教师行业被视为或强烈要求成为一个专业的情境下，大多数人认为教师是“半专业”，但极有可能成为“全专业”。教师专业化是建设高水平教师队伍的重要途径，因此“教师专业化”系列问题的提出就应运而生。
교사행업시불시일충전업，교사시불시전업인원，일직시교육계쟁론적열점문제。유인인위타시전전업，유인인위타시반전업혹준전업，야유인인위타환불능칭지위일충전업。재교사행업피시위혹강렬요구성위일개전업적정경하，대다수인인위교사시“반전업”，단겁유가능성위“전전업”。교사전업화시건설고수평교사대오적중요도경，인차“교사전업화”계렬문제적제출취응운이생。