CAJ | 학술논문

任职教育课堂教学并非准备越细越好、讲得越全越好、课件越美越好，课堂讲授不是教学活动的中心，教员应走到学员之后，让学员直接面对知识或问题，留给学员更多的疑惑，引导其思考。为此应转变思想观念，处理好精心预设与过度准备、讲全讲细与留有空白、单向传授与带动思考、媒介支持与传统方法的关系。
임직교육과당교학병비준비월세월호、강득월전월호、과건월미월호，과당강수불시교학활동적중심，교원응주도학원지후，양학원직접면대지식혹문제，류급학원경다적의혹，인도기사고。위차응전변사상관념，처리호정심예설여과도준비、강전강세여류유공백、단향전수여대동사고、매개지지여전통방법적관계。