CAJ | 학술논문

外语教学的最终目的是使学习者掌握目的语，随着对外交流与交往的不断增加，越来越多的人开始重视英语口语能力，英语口语教学在英语教学中越来越受到重视。作者认为，高职公共英语口语教学中，普遍存在学生英语基础不牢，学习习惯和心理素质欠佳，教学过程单一枯燥，教师个人素养良莠不齐，缺乏英语听说的良好社会环境等现象，这些因素制约了英语口语的有效教学。对此现状，作者提出了以学生为主体，教师为主导的有效改进策略。
외어교학적최종목적시사학습자장악목적어，수착대외교류여교왕적불단증가，월래월다적인개시중시영어구어능력，영어구어교학재영어교학중월래월수도중시。작자인위，고직공공영어구어교학중，보편존재학생영어기출불뢰，학습습관화심리소질흠가，교학과정단일고조，교사개인소양량유불제，결핍영어은설적량호사회배경등현상，저사인소제약료영어구어적유효교학。대차현상，작자제출료이학생위주체，교사위주도적유효개진책략。