广东教育：高中版
廣東教育：高中版
엄동교육：고중판
2012年
4期
44-46
,共3页
生物知识%二轮复习%备考策略%解题能力%学习环%主要表现%理解能力%迁移能力
生物知識%二輪複習%備攷策略%解題能力%學習環%主要錶現%理解能力%遷移能力
생물지식%이륜복습%비고책략%해제능력%학습배%주요표현%리해능력%천이능력
高三一轮复习后,学生往往感觉学习起来很辛苦且很低效。主要表现在两个方面,第一,感觉所学的高中生物知识太繁杂、太零碎、太凌乱,无法进一步提高。第二,做了很多试题,但解题能力一直无法提高。针对这些问题,学生二轮复习应该学会从多个学习环节和学习角度横向串联知识、比较知识、比较试题,提高知识的理解能力、迁移能力和综合分析问题的能力、统筹知识的系统性、
高三一輪複習後,學生往往感覺學習起來很辛苦且很低效。主要錶現在兩箇方麵,第一,感覺所學的高中生物知識太繁雜、太零碎、太凌亂,無法進一步提高。第二,做瞭很多試題,但解題能力一直無法提高。針對這些問題,學生二輪複習應該學會從多箇學習環節和學習角度橫嚮串聯知識、比較知識、比較試題,提高知識的理解能力、遷移能力和綜閤分析問題的能力、統籌知識的繫統性、
고삼일륜복습후,학생왕왕감각학습기래흔신고차흔저효。주요표현재량개방면,제일,감각소학적고중생물지식태번잡、태령쇄、태릉란,무법진일보제고。제이,주료흔다시제,단해제능력일직무법제고。침대저사문제,학생이륜복습응해학회종다개학습배절화학습각도횡향천련지식、비교지식、비교시제,제고지식적리해능력、천이능력화종합분석문제적능력、통주지식적계통성、
