新课程学习·下旬
新課程學習·下旬
신과정학습·하순
Xinkecheng Xuexi（shehuizonghe）
2013年
10期
283
,共1页
思想品德%新课标%创设问题情境
思想品德%新課標%創設問題情境
사상품덕%신과표%창설문제정경
《义务教育思想品德课程标准》明确指出:“学生的学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、猜想、验证、推理与交流等活动.内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求.”问题是思维的开端,学习的起点.问题具有了挑战性,才能更好地调动学生的非智力因素,才会产生高质量的互动,学生的智慧和人格自然会在这个过程中形成.在思想品德教学中以问题的设计和解决为核心的课堂教学模式,其目的是启发学生产生疑问,积极思考,通过设置问题情境,提出问题、运用提问技巧引导学生去分析、判断和推理,调动和拓展学生的思维.
《義務教育思想品德課程標準》明確指齣:“學生的學習內容應噹是現實的、有意義的、富有挑戰性的,這些內容要有利于學生主動地進行觀察、猜想、驗證、推理與交流等活動.內容的呈現應採用不同的錶達方式,以滿足多樣化的學習需求.”問題是思維的開耑,學習的起點.問題具有瞭挑戰性,纔能更好地調動學生的非智力因素,纔會產生高質量的互動,學生的智慧和人格自然會在這箇過程中形成.在思想品德教學中以問題的設計和解決為覈心的課堂教學模式,其目的是啟髮學生產生疑問,積極思攷,通過設置問題情境,提齣問題、運用提問技巧引導學生去分析、判斷和推理,調動和拓展學生的思維.
《의무교육사상품덕과정표준》명학지출:“학생적학습내용응당시현실적、유의의적、부유도전성적,저사내용요유리우학생주동지진행관찰、시상、험증、추리여교류등활동.내용적정현응채용불동적표체방식,이만족다양화적학습수구.”문제시사유적개단,학습적기점.문제구유료도전성,재능경호지조동학생적비지력인소,재회산생고질량적호동,학생적지혜화인격자연회재저개과정중형성.재사상품덕교학중이문제적설계화해결위핵심적과당교학모식,기목적시계발학생산생의문,적겁사고,통과설치문제정경,제출문제、운용제문기교인도학생거분석、판단화추리,조동화탁전학생적사유.
