中华医学教育杂志
中華醫學教育雜誌
중화의학교육잡지
CHINESE JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION
2012年
6期
864-867
,共4页
王礼泉%徐又佳%徐博%胡明娅%李蓓%杨爱琴
王禮泉%徐又佳%徐博%鬍明婭%李蓓%楊愛琴
왕례천%서우가%서박%호명아%리배%양애금
医院管理学%临床医学专业学生%分析
醫院管理學%臨床醫學專業學生%分析
의원관이학%림상의학전업학생%분석
Hospital management%Medical students%Analysis
目的 研究医院管理学课程的开设对临床医学专业学生思想行为的影响.同时,对当前医院管理学的教学内容及教学方式、教学手段进行了分析,以期在今后教学中改进.方法 2010年,采用问卷调查、座谈等形式,对苏州大学2007级临床医学专业两个班98名学生就与医院管理有关情况进行了调查.其中,开设了医院管理学课程的班级作为实验组,共43名学生;未开设医院管理学的班级为对照组,共55名学生.结果 两组学生一致认为开设医院管理学课程很有必要,对今后的工作有着积极的作用.结论 临床医学专业开设医院管理学课程很有必要.医院管理学的教学内容、教学方式等均应针对临床医学专业学生进行优化及调整.
目的 研究醫院管理學課程的開設對臨床醫學專業學生思想行為的影響.同時,對噹前醫院管理學的教學內容及教學方式、教學手段進行瞭分析,以期在今後教學中改進.方法 2010年,採用問捲調查、座談等形式,對囌州大學2007級臨床醫學專業兩箇班98名學生就與醫院管理有關情況進行瞭調查.其中,開設瞭醫院管理學課程的班級作為實驗組,共43名學生;未開設醫院管理學的班級為對照組,共55名學生.結果 兩組學生一緻認為開設醫院管理學課程很有必要,對今後的工作有著積極的作用.結論 臨床醫學專業開設醫院管理學課程很有必要.醫院管理學的教學內容、教學方式等均應針對臨床醫學專業學生進行優化及調整.
목적 연구의원관이학과정적개설대림상의학전업학생사상행위적영향.동시,대당전의원관이학적교학내용급교학방식、교학수단진행료분석,이기재금후교학중개진.방법 2010년,채용문권조사、좌담등형식,대소주대학2007급림상의학전업량개반98명학생취여의원관리유관정황진행료조사.기중,개설료의원관이학과정적반급작위실험조,공43명학생;미개설의원관이학적반급위대조조,공55명학생.결과 량조학생일치인위개설의원관이학과정흔유필요,대금후적공작유착적겁적작용.결론 림상의학전업개설의원관이학과정흔유필요.의원관이학적교학내용、교학방식등균응침대림상의학전업학생진행우화급조정.
Objective This study focused on the significance of hospital management courses for clinical medical students,and the impacts on their thoughts and behavior.We also analyzed the contents of the course,current teaching model and methods,in order to improve them.Methods In 2010,it was made a survey and analysis about the hospital management for 98 students in two classes of the clinical medicine of Soochow University by questionnaires and seminars.43 students in one class,who had hospital management course were set as the experimental group,while 55 students in the other class,who did not have the course as the control group.Results The students of the experimental group and control group agreed that it is necessary to set up the hospital management course for clinical medical students,which could play an active role on the occupation development in the future.Conclusions It is necessary to offer hospital management course for clinical medicine students.The teaching content and teaching methods should be optimized and adjusted for clinical professional students.