技术与创新管理
技術與創新管理
기술여창신관리
TECHNOLOGY AND INNOVATION MANAGEMENT
2014年
1期
62-65
,共4页
于溯%刘红琳%孟波%王腾%宁丽
于溯%劉紅琳%孟波%王騰%寧麗
우소%류홍림%맹파%왕등%저려
DRIVE%CDIO%工程教育改革
DRIVE%CDIO%工程教育改革
DRIVE%CDIO%공정교육개혁
将“DRIVE”素质模型与CDIO工程教育改革相结合,以“DRIVE”素质模型中的各项素质为培养目标,以CDIO模式为培养路径,将工程素质教育作为一个“产品和系统”来进行构思和设计的模式,通过开展学生项目团队学习实践及组织各专业进行一系列改革,培养和锻炼学生的创新意识、吃苦耐劳、诚信、团队合作、责任意识等,使学生成长为以追求卓越的高素质工程人才为内在驱动力.该模式是基于良好的、个性化的素质结构的实践和创新,为培养高素质工程人才提供了一个全新的视角、一种更为有效的工具.
將“DRIVE”素質模型與CDIO工程教育改革相結閤,以“DRIVE”素質模型中的各項素質為培養目標,以CDIO模式為培養路徑,將工程素質教育作為一箇“產品和繫統”來進行構思和設計的模式,通過開展學生項目糰隊學習實踐及組織各專業進行一繫列改革,培養和鍛煉學生的創新意識、喫苦耐勞、誠信、糰隊閤作、責任意識等,使學生成長為以追求卓越的高素質工程人纔為內在驅動力.該模式是基于良好的、箇性化的素質結構的實踐和創新,為培養高素質工程人纔提供瞭一箇全新的視角、一種更為有效的工具.
장“DRIVE”소질모형여CDIO공정교육개혁상결합,이“DRIVE”소질모형중적각항소질위배양목표,이CDIO모식위배양로경,장공정소질교육작위일개“산품화계통”래진행구사화설계적모식,통과개전학생항목단대학습실천급조직각전업진행일계렬개혁,배양화단련학생적창신의식、흘고내로、성신、단대합작、책임의식등,사학생성장위이추구탁월적고소질공정인재위내재구동력.해모식시기우량호적、개성화적소질결구적실천화창신,위배양고소질공정인재제공료일개전신적시각、일충경위유효적공구.
