2015년 小学计算内容所承载的数学教育价值分析——德国数学教材中计算的多模式表征带来的启发 小學計算內容所承載的數學教育價值分析——德國數學教材中計算的多模式錶徵帶來的啟髮 소학계산내용소승재적수학교육개치분석——덕국수학교재중계산적다모식표정대래적계발

2015년 “数学表示”对小学生数学学习的价值分析——兼评华应龙老师执教的“指尖上的数学”一课 “數學錶示”對小學生數學學習的價值分析——兼評華應龍老師執教的“指尖上的數學”一課 “수학표시”대소학생수학학습적개치분석——겸평화응룡로사집교적“지첨상적수학”일과

2015년 高职高专学生英语学习情况调查与分析 高職高專學生英語學習情況調查與分析 고직고전학생영어학습정황조사여분석

2014년 小学数学教师本体性知识的内涵 小學數學教師本體性知識的內涵 소학수학교사본체성지식적내함

2014년 小学数学概念实质分析--以自然数为例 小學數學概唸實質分析--以自然數為例 소학수학개념실질분석--이자연수위례

2014년 因执着而思考,因思考而独具魅力——我眼中的刘延革老师 因執著而思攷,因思攷而獨具魅力——我眼中的劉延革老師 인집착이사고,인사고이독구매력——아안중적류연혁로사

2014년 数与点之间的一一对应是数对确定位置的根本——兼评季国栋老师执教的“用数对确定位置”一课 數與點之間的一一對應是數對確定位置的根本——兼評季國棟老師執教的“用數對確定位置”一課 수여점지간적일일대응시수대학정위치적근본——겸평계국동로사집교적“용수대학정위치”일과

2014년 小学阶段乘法的不同现实模型分析与教学建议 小學階段乘法的不同現實模型分析與教學建議 소학계단승법적불동현실모형분석여교학건의

2013년 作为学科的教师培训学:内容框架与建设路径分析 作為學科的教師培訓學:內容框架與建設路徑分析 작위학과적교사배훈학:내용광가여건설로경분석

2013년 北京市小学数学教师培训需求分析 北京市小學數學教師培訓需求分析 북경시소학수학교사배훈수구분석