化学教育
化學教育
화학교육
2014年
3期
57-59
,共3页
赵欣%吴星%吴频庆%杨大强
趙訢%吳星%吳頻慶%楊大彊
조흔%오성%오빈경%양대강
概念表征%电化学概念%概念学习%高中生%原电池%电解池
概唸錶徵%電化學概唸%概唸學習%高中生%原電池%電解池
개념표정%전화학개념%개념학습%고중생%원전지%전해지
采用问卷调查法对高中生电化学相关概念的表征情况进行了调查研究,通过分析总结发现:(1)学生对电化学相关概念的表征方式具有多样性;(2)命题、表象、样例、图式是学生最常用的电化学概念的表征方式;(3)概念本身的特征与学生对其的表征方式具有一定的相关性;(4)教材的呈现和教师的讲解会影响学生对电化学相关概念的表征.
採用問捲調查法對高中生電化學相關概唸的錶徵情況進行瞭調查研究,通過分析總結髮現:(1)學生對電化學相關概唸的錶徵方式具有多樣性;(2)命題、錶象、樣例、圖式是學生最常用的電化學概唸的錶徵方式;(3)概唸本身的特徵與學生對其的錶徵方式具有一定的相關性;(4)教材的呈現和教師的講解會影響學生對電化學相關概唸的錶徵.
채용문권조사법대고중생전화학상관개념적표정정황진행료조사연구,통과분석총결발현:(1)학생대전화학상관개념적표정방식구유다양성;(2)명제、표상、양례、도식시학생최상용적전화학개념적표정방식;(3)개념본신적특정여학생대기적표정방식구유일정적상관성;(4)교재적정현화교사적강해회영향학생대전화학상관개념적표정.
