2014년 教育是派往明天的曙光 教育是派往明天的曙光 교육시파왕명천적서광

2014년 基于专业化的教师培训综合改革 基于專業化的教師培訓綜閤改革 기우전업화적교사배훈종합개혁

2013년 学前教师教育治理结构变革的趋势--以重庆学前教育为例 學前教師教育治理結構變革的趨勢--以重慶學前教育為例 학전교사교육치리결구변혁적추세--이중경학전교육위례

2013년 机遇与挑战:综合大学开展教师教育的SWOT态势分析 機遇與挑戰:綜閤大學開展教師教育的SWOT態勢分析 궤우여도전:종합대학개전교사교육적SWOT태세분석

2013년 论教师专业发展的“五度”境界：名师的素质表征 論教師專業髮展的“五度”境界：名師的素質錶徵 론교사전업발전적“오도”경계：명사적소질표정

2013년 机遇与挑战：综合大学开展教师教育的SWOT态势分析 機遇與挑戰：綜閤大學開展教師教育的SWOT態勢分析 궤우여도전：종합대학개전교사교육적SWOT태세분석

2013년 板块化课程模式解读——以重庆市组织实施“国培计划”为例 闆塊化課程模式解讀——以重慶市組織實施“國培計劃”為例 판괴화과정모식해독——이중경시조직실시“국배계화”위례

2013년 论教师国家荣誉制度 論教師國傢榮譽製度 론교사국가영예제도

2012년 心朋六代续禅缘 心朋六代續禪緣 심붕륙대속선연

2012년 “四阶段”教师培训模式设计与实践——以重庆市组织实施“国培计划”为例 “四階段”教師培訓模式設計與實踐——以重慶市組織實施“國培計劃”為例 “사계단”교사배훈모식설계여실천——이중경시조직실시“국배계화”위례