教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2014年
5期
120-121
,共2页
建构主义%学习观%教学
建構主義%學習觀%教學
건구주의%학습관%교학
文章从建构主义核心假设的剖析出发,阐述了建构主义关于学习的观点.学习是个体主动建构知识的过程,突出了学习活动的主动性和情境性.在教学实践上,学生的知识经验是教学的起点,通过情境实施教学,凸显教学的整体性,实现教师角色的转变.
文章從建構主義覈心假設的剖析齣髮,闡述瞭建構主義關于學習的觀點.學習是箇體主動建構知識的過程,突齣瞭學習活動的主動性和情境性.在教學實踐上,學生的知識經驗是教學的起點,通過情境實施教學,凸顯教學的整體性,實現教師角色的轉變.
문장종건구주의핵심가설적부석출발,천술료건구주의관우학습적관점.학습시개체주동건구지식적과정,돌출료학습활동적주동성화정경성.재교학실천상,학생적지식경험시교학적기점,통과정경실시교학,철현교학적정체성,실현교사각색적전변.
