教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2014年
5期
33-35
,共3页
企业文化%校园文化%生产性实训基地%高职院校
企業文化%校園文化%生產性實訓基地%高職院校
기업문화%교완문화%생산성실훈기지%고직원교
近年来,实训教学在高职教育教学中所占的比重越来越大,国家甚至明确要求实训教学在总的教学课时的比重要大于50％;同时,强调高职办学要走校企合作、工学结合之路,强调教学与企业生产的“零距离”对接,不仅在技术上要“零距离”,更重要的是在生产理念、管理手段、价值取向等全方位的“零距离”对接,而高职校内生产性实训基地是实现这一对接最直接、最有效的平台.文章指出校内生产性实训基地建设的核心是企业文化的嫁接,而不仅仅是仪器设备的移入.基于这个视角进行讨论,提出文化大气候、品牌文化、质量文化、执行力文化等在实训基地建设中的文化诉求.
近年來,實訓教學在高職教育教學中所佔的比重越來越大,國傢甚至明確要求實訓教學在總的教學課時的比重要大于50％;同時,彊調高職辦學要走校企閤作、工學結閤之路,彊調教學與企業生產的“零距離”對接,不僅在技術上要“零距離”,更重要的是在生產理唸、管理手段、價值取嚮等全方位的“零距離”對接,而高職校內生產性實訓基地是實現這一對接最直接、最有效的平檯.文章指齣校內生產性實訓基地建設的覈心是企業文化的嫁接,而不僅僅是儀器設備的移入.基于這箇視角進行討論,提齣文化大氣候、品牌文化、質量文化、執行力文化等在實訓基地建設中的文化訴求.
근년래,실훈교학재고직교육교학중소점적비중월래월대,국가심지명학요구실훈교학재총적교학과시적비중요대우50％;동시,강조고직판학요주교기합작、공학결합지로,강조교학여기업생산적“령거리”대접,불부재기술상요“령거리”,경중요적시재생산이념、관리수단、개치취향등전방위적“령거리”대접,이고직교내생산성실훈기지시실현저일대접최직접、최유효적평태.문장지출교내생산성실훈기지건설적핵심시기업문화적가접,이불부부시의기설비적이입.기우저개시각진행토론,제출문화대기후、품패문화、질량문화、집행력문화등재실훈기지건설중적문화소구.
