CAJ | 학술논문

在语文教学中，作文教学是非常特殊的部分。我们一般没法按照某一套常规的办法来执行教学，很多情况下我们甚至不提“作文教学”而代之以“作文指导”。从教学实践来看，即使是“作文指导”也常常缺乏抓手，在学生作文写出来之前，我们往往不知该指导什么，如何指导。实际上，无论作文教学还是作文指导，我们能够把握的往往不是事前的指导，而是作文写成以后的反馈和评点。因此，在作文教学中，语文教师的作文评语发挥着关键的作用。但是，对作文评语的教育功能，我们显然还缺乏更深入的认识。
재어문교학중，작문교학시비상특수적부분。아문일반몰법안조모일투상규적판법래집행교학，흔다정황하아문심지불제“작문교학”이대지이“작문지도”。종교학실천래간，즉사시“작문지도”야상상결핍조수，재학생작문사출래지전，아문왕왕불지해지도십요，여하지도。실제상，무론작문교학환시작문지도，아문능구파악적왕왕불시사전적지도，이시작문사성이후적반궤화평점。인차，재작문교학중，어문교사적작문평어발휘착관건적작용。단시，대작문평어적교육공능，아문현연환결핍경심입적인식。