中学课程辅导.教学研究
中學課程輔導.教學研究
중학과정보도.교학연구
2012年
7期
98-98,93
,共2页
物理课堂%提问%教学效率
物理課堂%提問%教學效率
물리과당%제문%교학효솔
问题是思维的起点，也是思维的动力。提问是课堂教学中常用的手段，它能有效地突出学生在教学中的主体性地位，改变教师讲、学生听的信息单向交流现状，促进学生有效思维，增强学生的主动参与意识，提高课堂教学效率与质量。实践证明，教学的成功与否，学生收获的丰歉，往往与课堂提问的质量有直接关系。
問題是思維的起點，也是思維的動力。提問是課堂教學中常用的手段，它能有效地突齣學生在教學中的主體性地位，改變教師講、學生聽的信息單嚮交流現狀，促進學生有效思維，增彊學生的主動參與意識，提高課堂教學效率與質量。實踐證明，教學的成功與否，學生收穫的豐歉，往往與課堂提問的質量有直接關繫。
문제시사유적기점，야시사유적동력。제문시과당교학중상용적수단，타능유효지돌출학생재교학중적주체성지위，개변교사강、학생은적신식단향교류현상，촉진학생유효사유，증강학생적주동삼여의식，제고과당교학효솔여질량。실천증명，교학적성공여부，학생수획적봉겸，왕왕여과당제문적질량유직접관계。
