淮海工学院学报（社会科学版）
淮海工學院學報（社會科學版）
회해공학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF HUAIHAI INSTITUTE OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2013年
21期
135-137
,共3页
“君子”之德%人格塑造%素质
“君子”之德%人格塑造%素質
“군자”지덕%인격소조%소질
素质教育的关键在于塑造理想人格.孔子对理想人格的定义可概括为:一、仁者不忧,认为君子应心存仁爱,胸怀宽广;二、知者不惑,认为君子应“文质彬彬”,谦虚逊让;三、勇者不惧,认为君子应坚毅勇敢,勇于进取.开展素质教育,塑造大学生的高尚人格,也应该以此为基准.
素質教育的關鍵在于塑造理想人格.孔子對理想人格的定義可概括為:一、仁者不憂,認為君子應心存仁愛,胸懷寬廣;二、知者不惑,認為君子應“文質彬彬”,謙虛遜讓;三、勇者不懼,認為君子應堅毅勇敢,勇于進取.開展素質教育,塑造大學生的高尚人格,也應該以此為基準.
소질교육적관건재우소조이상인격.공자대이상인격적정의가개괄위:일、인자불우,인위군자응심존인애,흉부관엄;이、지자불혹,인위군자응“문질빈빈”,겸허손양;삼、용자불구,인위군자응견의용감,용우진취.개전소질교육,소조대학생적고상인격,야응해이차위기준.
