中小学教师培训
中小學教師培訓
중소학교사배훈
THE INSERVICE EDUCATION AND TRAINING OF SCHOOL TEACHERS
2014年
4期
15-17
,共3页
研训一体%内涵%特质%教学实场%实践取向
研訓一體%內涵%特質%教學實場%實踐取嚮
연훈일체%내함%특질%교학실장%실천취향
兴起于二十世纪九十年代的“研训一体”教师教育改革尝试，至今已被广泛运用。然而，“研训一体”实践中还存在诸多问题，甚至远未真正落实。研究表明，当前缺少针对“研训一体”教师教育所蕴含的内涵与特质的深刻分析和全面理解；“研训一体”必须基于中小学教育教学实场这一本质特征。为了有效实施“研训一体”，应走“基于问题、立足课程、旨归课堂”之路，亦即，来自于教育教学实践的困惑、难点、热点等问题，是“研训一体”的起点和生长点，各级各类“培训课程”宜充分体现实践取向，同时，必须真正走进教师的教学生活。
興起于二十世紀九十年代的“研訓一體”教師教育改革嘗試，至今已被廣汎運用。然而，“研訓一體”實踐中還存在諸多問題，甚至遠未真正落實。研究錶明，噹前缺少針對“研訓一體”教師教育所蘊含的內涵與特質的深刻分析和全麵理解；“研訓一體”必鬚基于中小學教育教學實場這一本質特徵。為瞭有效實施“研訓一體”，應走“基于問題、立足課程、旨歸課堂”之路，亦即，來自于教育教學實踐的睏惑、難點、熱點等問題，是“研訓一體”的起點和生長點，各級各類“培訓課程”宜充分體現實踐取嚮，同時，必鬚真正走進教師的教學生活。
흥기우이십세기구십년대적“연훈일체”교사교육개혁상시，지금이피엄범운용。연이，“연훈일체”실천중환존재제다문제，심지원미진정락실。연구표명，당전결소침대“연훈일체”교사교육소온함적내함여특질적심각분석화전면리해；“연훈일체”필수기우중소학교육교학실장저일본질특정。위료유효실시“연훈일체”，응주“기우문제、립족과정、지귀과당”지로，역즉，래자우교육교학실천적곤혹、난점、열점등문제，시“연훈일체”적기점화생장점，각급각류“배훈과정”의충분체현실천취향，동시，필수진정주진교사적교학생활。
