心事·教育策划与管理
心事·教育策劃與管理
심사·교육책화여관리
EDUCATION PLANNING AND MANAGEMENT
2013年
12期
109-110
,共2页
教学起点%以学定教%教学设计%教学过程%教学手段
教學起點%以學定教%教學設計%教學過程%教學手段
교학기점%이학정교%교학설계%교학과정%교학수단
近年来,随着基础教育课程改革不断深入,本人从参加市区开展的“教育教学质量提升工程”, “团队赛课”, “区初中数学课改论坛”等活动,在学习借鉴他们先进教育教学经验基础上,结合学校实际,变革课堂教学,探索实施了“以学定教”的课堂教学模式,课堂教学必须以学生的身心发展素质为基础,把握学生的学习规律,探索学生的学习方法,以发展学生思维、提高学生学习能力为主线,以学生得到充分发展为目标,根据学生学习需求、学习状态和学习方式,合理确定教学目标和教学内容,灵活调整课堂教学方法,把教师“教”的思路和学生“学”的思路动态融合.
近年來,隨著基礎教育課程改革不斷深入,本人從參加市區開展的“教育教學質量提升工程”, “糰隊賽課”, “區初中數學課改論罈”等活動,在學習藉鑒他們先進教育教學經驗基礎上,結閤學校實際,變革課堂教學,探索實施瞭“以學定教”的課堂教學模式,課堂教學必鬚以學生的身心髮展素質為基礎,把握學生的學習規律,探索學生的學習方法,以髮展學生思維、提高學生學習能力為主線,以學生得到充分髮展為目標,根據學生學習需求、學習狀態和學習方式,閤理確定教學目標和教學內容,靈活調整課堂教學方法,把教師“教”的思路和學生“學”的思路動態融閤.
근년래,수착기출교육과정개혁불단심입,본인종삼가시구개전적“교육교학질량제승공정”, “단대새과”, “구초중수학과개론단”등활동,재학습차감타문선진교육교학경험기출상,결합학교실제,변혁과당교학,탐색실시료“이학정교”적과당교학모식,과당교학필수이학생적신심발전소질위기출,파악학생적학습규률,탐색학생적학습방법,이발전학생사유、제고학생학습능력위주선,이학생득도충분발전위목표,근거학생학습수구、학습상태화학습방식,합리학정교학목표화교학내용,령활조정과당교학방법,파교사“교”적사로화학생“학”적사로동태융합.
