上海教育科研
上海教育科研
상해교육과연
SHANGHAI RESEARCH ON EDUCATION
2014年
1期
94-96
,共3页
文化价值观%幼儿园“小学化”%历史变迁
文化價值觀%幼兒園“小學化”%歷史變遷
문화개치관%유인완“소학화”%역사변천
幼儿园“小学化”现象不仅是一个现实问题,而且也是一个有着悠久历史和深厚文化基础的问题.幼儿园“小学化”现象所隐含的是“长幼有序”的社会等级观念、“学而优则仕”的人才观,以及“神童”的教育情结.解决幼儿园“小学化”,应从全社会树立正确的人才观,儿童观和学前教育价值的再启蒙,以及整个教育制度的变革中寻求根除之道.
幼兒園“小學化”現象不僅是一箇現實問題,而且也是一箇有著悠久歷史和深厚文化基礎的問題.幼兒園“小學化”現象所隱含的是“長幼有序”的社會等級觀唸、“學而優則仕”的人纔觀,以及“神童”的教育情結.解決幼兒園“小學化”,應從全社會樹立正確的人纔觀,兒童觀和學前教育價值的再啟矇,以及整箇教育製度的變革中尋求根除之道.
유인완“소학화”현상불부시일개현실문제,이차야시일개유착유구역사화심후문화기출적문제.유인완“소학화”현상소은함적시“장유유서”적사회등급관념、“학이우칙사”적인재관,이급“신동”적교육정결.해결유인완“소학화”,응종전사회수립정학적인재관,인동관화학전교육개치적재계몽,이급정개교육제도적변혁중심구근제지도.
