河北大学学报(哲学社会科学版)
河北大學學報(哲學社會科學版)
하북대학학보(철학사회과학판)
JOURNAL OF HEBEI UNIVERSITY (PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCE)
2014年
1期
144-147
,共4页
外语教育%隐喻学习%隐喻能力
外語教育%隱喻學習%隱喻能力
외어교육%은유학습%은유능력
随着应用认知语言学的发展,越来越多的研究者认为应将认知语言学的最新研究成果应用于外语教育之中.但隐喻在外语教育中并没有得到应有的关注.从外语课堂中的隐喻学习研究、隐喻能力研究及外语教育中的隐喻研究方法三个方面,对国内外外语教育中的隐喻研究状况进行评述,供外语教育领域的广大教师和研究者参考,以促进外语教育中的隐喻研究.
隨著應用認知語言學的髮展,越來越多的研究者認為應將認知語言學的最新研究成果應用于外語教育之中.但隱喻在外語教育中併沒有得到應有的關註.從外語課堂中的隱喻學習研究、隱喻能力研究及外語教育中的隱喻研究方法三箇方麵,對國內外外語教育中的隱喻研究狀況進行評述,供外語教育領域的廣大教師和研究者參攷,以促進外語教育中的隱喻研究.
수착응용인지어언학적발전,월래월다적연구자인위응장인지어언학적최신연구성과응용우외어교육지중.단은유재외어교육중병몰유득도응유적관주.종외어과당중적은유학습연구、은유능력연구급외어교육중적은유연구방법삼개방면,대국내외외어교육중적은유연구상황진행평술,공외어교육영역적엄대교사화연구자삼고,이촉진외어교육중적은유연구.