课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
5期
203-204
,共2页
民族院校%大学生%社交焦虑
民族院校%大學生%社交焦慮
민족원교%대학생%사교초필
目的：了解民族院校大学生的社交焦虑状况，为建立健全大学生心理健康机制提供依据。方法：采用社交焦虑量表(SAS)对西北民族大学在校的450名本科生进行调查，并录入SPSS统计分析，对极端异常个案进行访谈。结果：社交焦虑状况的检出率为44.7%；大学二年级的同学在社交焦虑上的得分显著高于大学一年级(t=-2.91，P<0.01)；非独生子女在社交焦虑上的得分显著高于独生子女(t=-3.11，P<0.01)；初中及以下文化程度父母的子女在社交焦虑上的得分显著高于高中及以上文化程度父母的子女(F=14.76，P<0.01)；放任型教养方式的子女在社交焦虑上的得分要显著高于民主型(F=3.71，P<0.05)；来源于农村的大学生在社交焦虑上的得分要显著高于城镇和城市(F=5.59，P<0.01)。结论：在民族院校社交焦虑状况尤为突出，社交焦虑状况深刻影响着大学生的学习和生活，其中家庭环境因素对社交焦虑的影响最大。
目的：瞭解民族院校大學生的社交焦慮狀況，為建立健全大學生心理健康機製提供依據。方法：採用社交焦慮量錶(SAS)對西北民族大學在校的450名本科生進行調查，併錄入SPSS統計分析，對極耑異常箇案進行訪談。結果：社交焦慮狀況的檢齣率為44.7%；大學二年級的同學在社交焦慮上的得分顯著高于大學一年級(t=-2.91，P<0.01)；非獨生子女在社交焦慮上的得分顯著高于獨生子女(t=-3.11，P<0.01)；初中及以下文化程度父母的子女在社交焦慮上的得分顯著高于高中及以上文化程度父母的子女(F=14.76，P<0.01)；放任型教養方式的子女在社交焦慮上的得分要顯著高于民主型(F=3.71，P<0.05)；來源于農村的大學生在社交焦慮上的得分要顯著高于城鎮和城市(F=5.59，P<0.01)。結論：在民族院校社交焦慮狀況尤為突齣，社交焦慮狀況深刻影響著大學生的學習和生活，其中傢庭環境因素對社交焦慮的影響最大。
목적：료해민족원교대학생적사교초필상황，위건립건전대학생심리건강궤제제공의거。방법：채용사교초필량표(SAS)대서북민족대학재교적450명본과생진행조사，병록입SPSS통계분석，대겁단이상개안진행방담。결과：사교초필상황적검출솔위44.7%；대학이년급적동학재사교초필상적득분현저고우대학일년급(t=-2.91，P<0.01)；비독생자녀재사교초필상적득분현저고우독생자녀(t=-3.11，P<0.01)；초중급이하문화정도부모적자녀재사교초필상적득분현저고우고중급이상문화정도부모적자녀(F=14.76，P<0.01)；방임형교양방식적자녀재사교초필상적득분요현저고우민주형(F=3.71，P<0.05)；래원우농촌적대학생재사교초필상적득분요현저고우성진화성시(F=5.59，P<0.01)。결론：재민족원교사교초필상황우위돌출，사교초필상황심각영향착대학생적학습화생활，기중가정배경인소대사교초필적영향최대。
