中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2014年
14期
99-100,106
,共3页
CDIO%探究式%项目%结构力学
CDIO%探究式%項目%結構力學
CDIO%탐구식%항목%결구역학
在CDIO工程教育目标的指引下，以“结构力学”课程为例，提出了一种以项目任务为载体，以探究式学习为主要方法的教学模式。通过建立能力目标矩阵、创设探究情景、细化驱动问题、设计评估文件以及反思问题，对传统的结构大赛项目进行改革。用该方法进行项目类学习的改革，能有效培养和测评学生的CDIO工程能力，同时为工程教学改革提供了一条新的思路。
在CDIO工程教育目標的指引下，以“結構力學”課程為例，提齣瞭一種以項目任務為載體，以探究式學習為主要方法的教學模式。通過建立能力目標矩陣、創設探究情景、細化驅動問題、設計評估文件以及反思問題，對傳統的結構大賽項目進行改革。用該方法進行項目類學習的改革，能有效培養和測評學生的CDIO工程能力，同時為工程教學改革提供瞭一條新的思路。
재CDIO공정교육목표적지인하，이“결구역학”과정위례，제출료일충이항목임무위재체，이탐구식학습위주요방법적교학모식。통과건립능력목표구진、창설탐구정경、세화구동문제、설계평고문건이급반사문제，대전통적결구대새항목진행개혁。용해방법진행항목류학습적개혁，능유효배양화측평학생적CDIO공정능력，동시위공정교학개혁제공료일조신적사로。
