中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2014年
3期
43-45
,共3页
杨东霞%刘同慎%李冰%王亮
楊東霞%劉同慎%李冰%王亮
양동하%류동신%리빙%왕량
K-W-L教学模式%病理学%实验教学%形态数字化教学平台
K-W-L教學模式%病理學%實驗教學%形態數字化教學平檯
K-W-L교학모식%병이학%실험교학%형태수자화교학평태
以随机抽取的临床专业2个班学生为研究对象,在病理学实验教学中改变传统的验证性实验教学模式,实行K-W-L教学模式,打破学科界限,将目标教学贯穿其中,激发了学生主动的探求性学习和学习兴趣,获得了良好的教学效果.做到了将实验学习变成一种目标性和行为性的过程.取得的经验为其他课程的教学改革提供借鉴.
以隨機抽取的臨床專業2箇班學生為研究對象,在病理學實驗教學中改變傳統的驗證性實驗教學模式,實行K-W-L教學模式,打破學科界限,將目標教學貫穿其中,激髮瞭學生主動的探求性學習和學習興趣,穫得瞭良好的教學效果.做到瞭將實驗學習變成一種目標性和行為性的過程.取得的經驗為其他課程的教學改革提供藉鑒.
이수궤추취적림상전업2개반학생위연구대상,재병이학실험교학중개변전통적험증성실험교학모식,실행K-W-L교학모식,타파학과계한,장목표교학관천기중,격발료학생주동적탐구성학습화학습흥취,획득료량호적교학효과.주도료장실험학습변성일충목표성화행위성적과정.취득적경험위기타과정적교학개혁제공차감.
