课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
11期
97-97
,共1页
数学教育%教学能力%优化教学
數學教育%教學能力%優化教學
수학교육%교학능력%우화교학
从教材到教学强调的是掌握知识的数量和掌握知识的准确性，通过实践与综合应用进行教学模式上的优化，学生兴趣明显提高，特别教学中，是对于知识点脉络明确的条件下，从而将零散知识点进行系统地排列，对问题的本质有更深的理解。
從教材到教學彊調的是掌握知識的數量和掌握知識的準確性，通過實踐與綜閤應用進行教學模式上的優化，學生興趣明顯提高，特彆教學中，是對于知識點脈絡明確的條件下，從而將零散知識點進行繫統地排列，對問題的本質有更深的理解。
종교재도교학강조적시장악지식적수량화장악지식적준학성，통과실천여종합응용진행교학모식상적우화，학생흥취명현제고，특별교학중，시대우지식점맥락명학적조건하，종이장령산지식점진행계통지배렬，대문제적본질유경심적리해。
