CAJ | 학술논문

数学教学的过程就是数学语言的教学过程，是学生对数学语言阅读理解、思考、转换的心理活动。指导学生学会有品质的数学阅读，是数学语言学习的需要，也是数学教学的需要。数学阅读材料多以特殊的、抽象的语言符号呈现，学生对于图形、数字及其中蕴藏规律的阅读，需要缜密的逻辑思维能力。小学生数学阅读的特点是受逻辑思维能力等影响，理解容易发生偏差和错误。所以教师应该多创设阅读情境，提供学生数学自主阅读的机会，提高语言转换能力，养成阅读习惯，培养小学生的数学阅读能力，形成有品质的数学阅读。
수학교학적과정취시수학어언적교학과정，시학생대수학어언열독리해、사고、전환적심리활동。지도학생학회유품질적수학열독，시수학어언학습적수요，야시수학교학적수요。수학열독재료다이특수적、추상적어언부호정현，학생대우도형、수자급기중온장규률적열독，수요진밀적라집사유능력。소학생수학열독적특점시수라집사유능력등영향，리해용역발생편차화착오。소이교사응해다창설열독정경，제공학생수학자주열독적궤회，제고어언전환능력，양성열독습관，배양소학생적수학열독능력，형성유품질적수학열독。