运动
運動
운동
2013年
22期
77-78
,共2页
体育教学%自主性学习%多样化
體育教學%自主性學習%多樣化
체육교학%자주성학습%다양화
新《课程纲要》要求“以学生为主体”，倡导“自主、合作、探究、创新”的学习方式，实现学习方式的多样化，充分发挥学生的主观能动性和创造性，以提高学生学习的能力。本文试从人们对自主性学习内涵及意义入手，分析和阐述的教师教学观念的转变、学生的主体地位确立、教学模式的变化等3方面在实现教学中学生自主性学习能力培养的构想。
新《課程綱要》要求“以學生為主體”，倡導“自主、閤作、探究、創新”的學習方式，實現學習方式的多樣化，充分髮揮學生的主觀能動性和創造性，以提高學生學習的能力。本文試從人們對自主性學習內涵及意義入手，分析和闡述的教師教學觀唸的轉變、學生的主體地位確立、教學模式的變化等3方麵在實現教學中學生自主性學習能力培養的構想。
신《과정강요》요구“이학생위주체”，창도“자주、합작、탐구、창신”적학습방식，실현학습방식적다양화，충분발휘학생적주관능동성화창조성，이제고학생학습적능력。본문시종인문대자주성학습내함급의의입수，분석화천술적교사교학관념적전변、학생적주체지위학립、교학모식적변화등3방면재실현교학중학생자주성학습능력배양적구상。
