运动
運動
운동
2013年
23期
100-101,57
,共3页
建构主义%体育信息化教学生态系统%生态态势
建構主義%體育信息化教學生態繫統%生態態勢
건구주의%체육신식화교학생태계통%생태태세
面对体育信息化教学生态失衡的问题,以建构主义学习理论为视角,运用文献资料法、教学实践法和逻辑分析法,剖析当今体育信息化教学生态系统的结构和功能,评述其生态态势,认为体育信息化教学生态系统的建设要从以下几方面进行:扩展信息化教学系统的生态位,深化信息化教学生态管理,发挥学生在信息化教学生态中的主动性和创造性,精化学习情境的设计,加强教学评价子系统的建设。体育信息化教学生态中,提倡情境性教学,力求具体和真实,但也不能反对抽象和概括。因此,兼顾情景教学和理论学习的体育信息化教学生态系统是体育教育信息化发展的方向。
麵對體育信息化教學生態失衡的問題,以建構主義學習理論為視角,運用文獻資料法、教學實踐法和邏輯分析法,剖析噹今體育信息化教學生態繫統的結構和功能,評述其生態態勢,認為體育信息化教學生態繫統的建設要從以下幾方麵進行:擴展信息化教學繫統的生態位,深化信息化教學生態管理,髮揮學生在信息化教學生態中的主動性和創造性,精化學習情境的設計,加彊教學評價子繫統的建設。體育信息化教學生態中,提倡情境性教學,力求具體和真實,但也不能反對抽象和概括。因此,兼顧情景教學和理論學習的體育信息化教學生態繫統是體育教育信息化髮展的方嚮。
면대체육신식화교학생태실형적문제,이건구주의학습이론위시각,운용문헌자료법、교학실천법화라집분석법,부석당금체육신식화교학생태계통적결구화공능,평술기생태태세,인위체육신식화교학생태계통적건설요종이하궤방면진행:확전신식화교학계통적생태위,심화신식화교학생태관리,발휘학생재신식화교학생태중적주동성화창조성,정화학습정경적설계,가강교학평개자계통적건설。체육신식화교학생태중,제창정경성교학,력구구체화진실,단야불능반대추상화개괄。인차,겸고정경교학화이론학습적체육신식화교학생태계통시체육교육신식화발전적방향。